Formalisation de la gestion et continuité organisationnelle lors de la transmission des entreprises éducatives privées : une étude de cas multiples à Yaoundé

Résumé

La transmission des entreprises éducatives privées (EEP) expose des organisations dépendantes de leur fondateur à des ruptures que la littérature sur la succession familiale éclaire peu : elle articule rarement formalisation de la gestion, accessibilité de la mémoire organisationnelle et trajectoires post-transmission en Afrique subsaharienne. Comment les profils de formalisation de la gestion sont-ils associés aux trajectoires de continuité des EEP lors de leur transmission ? L'étude de cas multiples (réplication, Yin, 2018 ; mémoire organisationnelle, Walsh et Ungson, 1991) porte sur six EEP de Yaoundé, anonymisées (cas A à F), à partir de dix-huit entretiens semi-directifs menés entre février 2025 et mai 2026, de documents et d'un questionnaire de cadrage. Cinq indicateurs cotés de 0 à 2 donnent un score provisoire de formalisation sur 10, de 2/10 (cas A et B) à 8/10 (cas F), confronté à un score composite de continuité. Les résultats sont compatibles avec une association entre formalisation et continuité, mais deux cas en limitent la portée : le cas D (3/10) maintient une continuité sous contrainte grâce à l'arbitrage familial, et le cas E (4/10) passe sous administration provisoire de l'État. La formalisation apparaît comme une ressource facilitatrice, non suffisante, de la continuité.

Classification JEL : L26, M10, I21

Type du papier : Recherche empirique