Évaluation de l'effet de la formation à la culture entrepreneuriale sur le développement des traits entrepreneuriaux et de l'esprit entrepreneurial des étudiants

Résumé

L'intégration de l'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur constitue un axe stratégique de la réforme du système universitaire marocain. Cependant, la littérature empirique souffre d'un manque d'évaluations rigoureuses quant à l'impact réel des modules de culture entrepreneuriale sur le profil psychologique des étudiants universitaires. Cette étude exploratoire vise à examiner l'évolution des caractéristiques entrepreneuriales et de l'esprit d'entreprendre chez 68 étudiants de troisième année de licence à l'Université Mohammed V de Rabat, suite à un module obligatoire de 50 heures fondés sur la pédagogie par projet vert. Le dispositif de recherche repose sur un plan quasi-expérimental à groupe unique avec mesure appariée avant et après la formation (Avant/Après), complété par une comparaison avec des normes externes (entrepreneurs et population générale). L'instrument de mesure mobilisé est l'inventaire de Gasse (128 items évaluant 15 caractéristiques entrepreneuriales réparties en 5 dimensions). Les résultats révèlent des évolutions positives significatives sur 13 des 15 dimensions analysées, notamment pour le besoin de pouvoir (score passant de 52 à 62 ; d de Cohen = 0,95), l'autonomie (52 à 62 ; d = 0,92) et l'aptitude à l'innovation (51 à 61 ; d = 0,88). À l'inverse, le besoin d'accomplissement demeure stable (50 avant et après), tandis que l'attitude face à la concurrence enregistre un léger repli (50 à 48), s'expliquant par le climat collaboratif du travail en équipe. L'étude discute les implications pédagogiques pour la conception des programmes universitaires et souligne la nécessité de recourir à des plans expérimentaux avec groupe témoin pour valider la causalité de ces transformations.

Classification JEL :  L26 ; I23 ; A22 ; M13.

Type du papier : Recherche Empirique