Le tableau de bord prospectif au service des établissement publics d’enseignement : un apport bibliométrique

Résumé

L’application du Tableau de Bord Prospectif (TBP) dans les établissements publics d’enseignement constitue une opportunité majeure pour renforcer le processus de pilotage de la performance de ces institutions. Toutefois, l’application de cet outil dans les établissements publics d’enseignement reste encore insuffisamment documentée par une analyse bibliométrique systématique de la littérature. 

Notre étude vise principalement à cartographier l’évolution de la recherche scientifique internationale sur l’application du TBP dans les établissements publics d’enseignement à travers une analyse bibliométrique d’une base de données Scopus entre 2002 et 2026. A cette fin, la mobilisation des logiciels VOSviewer 1.6.21 et Biblioshiny/bibliometrix 5.4.1 nous permet d’avoir une analyse descriptive et relationnelle afin d’identifier les tendances, les collaborations scientifiques et les principaux axes thématiques.

Les résultats montrent une évolution progressive de la production scientifique à partir de 2002, mettant en évidence le caractère interdisciplinaire de cette thématique et permet de visualiser une concentration majeure de la production scientifique articulée autour d’un nombre limité d’auteurs et de publications. Les résultats illustrent l’interdisciplinarité de ce domaine de recherche, où les sciences sociales représentent 25% de publication scientifiques recensée, tandis que l’auteur le plus contributif totalise 14 publications.

Ce travail vise à apporter une contribution significative à la cartographie scientifique de ce domaine et l’identification de ses axes fondamentaux, tout en offrant des pistes de réflexion pour les futurs travaux sur l’adoption du TBP au sein du processus de pilotage de la performance des établissement publics d’enseignement.

JEL Classification : M10, I21, H83, M19.

Type du papier : étude bibliométrique.