L’université publique marocaine comme acteur de l’innovation ouverte au sein des clusters : difficultés et défis

Résumé

Ce travail s’intéresse à l’université publique marocaine en tant qu’acteur des projets d’innovation ouverte au sein des clusters, et notamment aux difficultés humaines qui se posent durant ces projets, ainsi que les défis à relever. Nous nous positionnons dans le paradigme épistémologique interprétativiste et nous adoptons l’approche qualitative et la démarche abductive. Nous avons privilégié la stratégie de la recherche multi sites, qui est considérée par de nombreux auteurs comme présentant l’avantage d’approfondir et de renforcer la compréhension, ainsi que d’augmenter la généralisabilité des résultats de la recherche. Concernant la sélection des personnes à interviewer à l’intérieur de chaque cas (site), nous avons privilégié la méthode d’échantillonnage « effet boule de neige ou chaine » préconisée par Miles et Huberman, 2003. Nous avons appliqué la méthode d’analyse thématique (avec l’unité de codage paragraphe), à l’aide du logiciel Nvivo 10. Nous avons traduit nos données empiriques en concepts théoriques à travers la méthode d’abstraction en utilisant la technique de codage ouvert. Sur la base d’un guide d’entretien semi-directif, nous avons mené 22 interviews auprès de quatre catégories d’acteurs des projets d’innovation ouverte (professeurs universitaires, chefs d’entreprises, cadres des fondations de recherche et responsables des clusters) au sein de trois clusters marocains (CE3M, Cluster Solaire, C2TM). Les résultats de notre étude montrent que les principales difficultés sont le manque de collaboration, l’absence d’une seule vision entre l’université et le monde industriel de l’entreprise, les problèmes de communication entre les partenaires des projets, les problèmes de gestion de projet et le manque des compétences. Dépasser ces difficultés constitue les défis humains à relever par les universités publiques marocaines qu’il faut relever. La principale limite de notre travail est que nous avons choisi comme méthode de collecte de données les entretiens semi-directifs et nous nous sommes basés uniquement sur les paroles de nos interviewés. Nous n’avons pas réalisé l’immersion prolongée sur le site afin d’observer les réactions des acteurs.

Classification JEL : A2, C38, I22, L38

Type de papier : Recherche Empirique