Partenariat public-privé dans l’enseignement supérieur : analyse de l’effet positif des échanges d’expériences sur le comportement des étudiants en création d’entreprise

Résumé

Les projets de partenariat public-privé (PPP) sont importants en raison de la demande de divers types de partenariat entre les secteurs public et privé et de l'intérêt croissant des parties à partager des expériences. La plupart des travaux précédents sur les PPP se sont concentrés sur les processus de passation des marchés, examinant des questions spécifiques telles que la gestion des risques, les aspects juridiques, les finances et la planification des coûts. Cependant, la formation des étudiants en entrepreneuriat et la gestion des connaissances dans les projets PPP n'ont pas été abordées. En clair, il s’agit, dans cette communication, de fournir une compréhension sur la nécessité du partage d’expériences entre les entrepreneurs et les institutions de l’enseignement supérieur (IES) ainsi que sur la manière dont ces échanges influencent le comportement des étudiants vis-à-vis de la création d’entreprise. Cet article commence par un bref contexte pour expliquer pourquoi les projets PPP, dans le domaine de l’enseignement supérieur, sont devenus nécessaires et les principaux arguments économiques, techniques et politiques qui justifient l'utilisation des PPP comme méthode de création d’entreprise dans les pays en voie de développement. La méthodologie a consisté à collecter des données primaires à l’aide d’un questionnaire soumis à 72 étudiants à travers un échantillonnage aléatoire d’étudiants après une conférence animée par des entrepreneurs. Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives, inférentielles et d'un modèle Logit pour mesurer l’effet du partage d’expériences sur la décision de se lancer à l’entrepreneuriat. Les résultats indiquent clairement que les échanges entre les entreprises et les IES impliquant les étudiants des IES aident ces derniers à s’orienter vers l’auto-emploi.

Classification JEL : I 25

Type de l’article : Recherche appliquée