Influence de la gestion des carrières sur la fidélisation des enseignants fonctionnaires des collectivités territoriales dans les lycées publics de Bamako

Résumé

Cette étude analyse l’influence de la gestion des carrières sur la fidélisation des enseignants fonctionnaires des collectivités territoriales dans les lycées publics de Bamako. Elle répond à la question suivante : comment les pratiques de gestion des carrières influencent-elles la fidélisation de ces enseignants ? La recherche comble un angle peu documenté : celui de la rétention enseignante dans un cadre statutaire territorial, distinct de la fonction publique d’État. Une étude qualitative interprétative, fondée sur onze lycées publics, mobilise 33 entretiens semi-directifs auprès de 24 participants distincts, soit 18 enseignants et 6 responsables d’établissement. Les entretiens constituent l’unité d’analyse ; les participants constituent l’unité de participation. L’analyse thématique manuelle, appuyée par une matrice de codage et une relecture croisée des catégories, montre que les retards d’avancement, l’absence de perspectives professionnelles visibles, la faible reconnaissance des qualifications et l’opacité perçue des promotions fragilisent l’intention de rester. Les résultats nuancent toutefois ce constat : la sécurité de l’emploi soutient un maintien conditionnel pour une partie des enseignants. L’article propose un cadre de carrière fondé sur la fiabilité administrative, la transparence, la reconnaissance des compétences et des parcours diversifiés.

Classification JEL : M12 ; M54 ; I28.

Type du papier : Recherche empirique.