L’entrepreneuriat en tant que discipline : Ébauche d’une réflexion

Résumé

Cet article a pour objet d’exposer une réflexion théorique sur la construction du savoir entrepreneurial au regard des recherches menées dans le domaine et de leurs évolutions. L’entrepreneuriat en tant que discipline, a été longtemps considéré comme une category error et un non-sens, car, fondé sur un savoir qui ne lui appartient pas, celui des sciences économiques et de gestion. À cet égard, les scientifiques ont qualifié son savoir d’incomplet et de non stabilisé. Pourtant, de plus en plus d’universités offrent des programmes d’entrepreneuriat,  et le fait d’être enseigné prouve l’existence d’un corpus propre adossé à un champ de connaissance qui peut être transmis. Mais la question de « peut-on enseigner l’entrepreneuriat ?» n’a cessé d’être posée depuis que les chercheurs remettent en cause sa légitimité académique. Cependant, peu de travaux articulent le débat épistémologique autour de l’absence d’un paradigme dominant en entrepreneuriat avec sa traduction effective dans les dispositifs universitaires d’enseignement. Nous cherchons dans cet article à investiguer, au regard des travaux antérieurs (Kuhn, 1962 ; Bourdieu (2001) ; Lakatos, 1970 ; Becher (1987) ; Landström, 2020 ; Fayolle & Verzat & Wapshott, 2016) dans quelle mesure un domaine de savoir parvient à se constituer en discipline scientifique reconnue. À travers une revue de littérature analytique et narrative, l’objectif de cet article cherche à questionner l’«entrepreneuriat» sous les quatre dimensions reconnues pour asseoir sa légitimité académique à savoir la dimension épistémologique, la dimension paradigmatique, la dimension disciplinaire et la dimension pédagogique. Nous soulignons, à travers chaque dimension, sa singularité en tant que phénomène complexe d’acception multiple et polysémique telle que tacitement réfléchie par l’évolution des différentes interprétations des chercheurs dans le domaine. Cet article identifie les critères potentiels de disciplinarisation applicables à l’entrepreneuriat ainsi qu’une perspective approfondie des convergences et divergences autour de sa disciplinarisation.

JEL Classification : L26

Type du papier : Recherche Théorique