Mobilité éducative intergénérationnelle et origine sociale au Maroc : enseignements de l’ENCDM 2014

Résumé

Cet article analyse l’évolution intergénérationnelle des niveaux d’études au Maroc à partir des données de l’Enquête Nationale sur la Consommation et les Dépenses des Ménages 2013/2014 (ENCDM 2014). L’étude porte sur les fils et filles âgés de 25 à 65 ans et mobilise une approche descriptive fondée sur des générations de naissance quinquennales et sur l’appariement entre les individus et le chef de ménage. Les résultats montrent une élévation continue du niveau d’instruction au fil des générations, traduisant un processus de massification scolaire. Toutefois, cette dynamique s’accompagne d’un plafonnement de l’accès à l’enseignement supérieur. Malgré une progression de la mobilité éducative ascendante, l’origine sociale demeure un déterminant central des trajectoires éducatives. Le niveau d’études et la catégorie socio-professionnelle du chef de ménage conditionnent fortement l’accès aux diplômes élevés. Par ailleurs, le rattrapage éducatif des femmes bénéficie principalement au milieu urbain, tandis que les inégalités territoriales persistent.

JEL Classification : M41

Type du papier : Recherche empirique