Le E-learning dans l'Enseignement Supérieur : Une Revue de la Littérature

Résumé

Cet article présente une revue de littérature sur l'influence de l'e-learning sur la performance de l'enseignement supérieur. L'étude examine les recherches existantes pour identifier les effets de l'e-learning sur les résultats des étudiants et leur réussite académique. Les conclusions tirées indiquent plusieurs avantages de l'e-learning, tels qu'une plus grande flexibilité, accessibilité et des expériences d'apprentissage personnalisées. Cependant, l'étude identifie également des limites dans la recherche, notamment la fracture numérique, un potentiel manque de motivation et d'engagement, ainsi qu'une interaction sociale limitée. De plus, la revue met en évidence la nécessité de poursuivre les investigations sur les différences culturelles et contextuelles dans l'efficacité de l'e-learning. Dans l'ensemble, cet article fournit un aperçu de l'état actuel des connaissances concernant l'influence de l'e-learning dans l'enseignement supérieur et propose des pistes pour de futures recherches.

Mots-clés : E-learning, enseignement supérieur, technologie éducative, technologies de l'information et de la communication.

Paper type: Theoretical Research

JEL Classification: D83