Les pratiques de la Gestion des Ressources Humaines dans l’enseignement : Etude de cas de la direction provinciale de l’éducation nationale Tanger - Assilah

Résumé

Assurer l’efficacité et le rendement optimal d’une entreprise ou une organisation est un objectif qui devra être soutenu en permanence par une gestion des ressources humaines à l’écoute de « l’humain ».  Ce volet de la gestion des organisations couvre une variété de domaines lui permettant d’intervenir à différents stades de la « vie » des travailleurs (salariés, collaborateurs). Cette intervention s’étend aussi au domaine de l’enseignement où le personnel enseignant a des attentes personnelles et professionnelles à satisfaire, indispensable à sa conservation et son développement. Cet article s’articule autour de quelques pratiques de gestion des ressources humaines dans l’enseignement qui se sont avérées nécessaires pour attirer et impliquer les enseignants dans leur travail. Il représente une revue de littérature ainsi qu’une enquête exploratoire avec analyse descriptive concernant deux domaines de la gestion des ressources humaines, la rémunération et la formation continue qui ont fait l’unanimité des enseignants interrogés par rapport à leur importance dans le développement de leurs compétences et la valorisation de leur statut social et sa qualité. À cet effet, nous avons soumis un questionnaire auprès d’un échantillon d’enseignants du secondaire qualifiant au nombre de 204 enseignants titulaires et contractuels travaillant dans différentes catégories d’établissements (lycées généraux, lycées techniques) implantés en zones urbaines et péri-urbaines de la direction de l’éducation nationale de Tanger-Assilah. En termes de résultats, nous avons constaté en premier lieu que les enseignants interrogés ont exprimé leur déception vis-à-vis de la pauvreté des programmes dédiés à la formation continue, sensée répondre à leurs besoins spécialement en NTIC à l’appui de l’enseignement et dont le besoin a été flagrant durant la période du confinement pour lutter contre le COVID19 (l’enseignement à distance). La satisfaction de ce besoin est fortement recommandée dans le projet de loi – cadre N° 9/2021, comme étant un levier fondamental pour aller de l’avant dans la réforme du système éducatif et l’assurance de la qualité des apprentissages en mettant en place un plan national de formation continue. En second lieu, les enseignants lancent un appel urgent à l’amélioration de leurs salaires et l’octroi des récompenses liées aux résultats de leurs prestations. Ils se demandent sur l’octroi des primes de rendement par exemple dans tous les secteurs en dehors du corps enseignant.

Mots clés : la gestion des ressources humaines, la formation continue, la rémunération, les enseignants, la direction provinciale de l’éducation nationale de Tanger-Assilah.

Classification JEL : M12, I21, J3

Type de l’article : Recherche empirique