Autonomisation de la femme en milieu rural au Bénin : une contextualisation par les projets & programmes d’alphabétisation

Résumé

L’autonomisation dite « empowerment » des femmes rurales reste l’une des stratégies de lutte contre leur situation de pauvreté et de vulnérabilité.  Elle a fait l’objet de plusieurs études qui ont tenté de la mesurer pour connaître des effets des actions de développement en leur faveur.

Concept polysémique et multidimensionnel, l’autonomisation est complexe ; sa mesure est difficile et présente des défis liés, notamment, à ses caractères subjectif et contextuel qui suggèrent une définition opérationnelle et contextuelle du concept. Par les programmes d’alphabétisation, les femmes sont susceptibles de devenir autonomes. Un des aspects déterminants de ces programmes est « le moment où les participantes sont invitées à établir le profil de ce que devrait être une femme autonome dans le contexte qui lui est propre ».

Cet article tente de répondre à la question suivante : quelle est la perception de l’autonomisation des femmes rurales dans le contexte du Bénin où plusieurs programmes d’alphabétisation ont été mis en œuvre ?

Dans cette optique, une approche exploratoire, qualitative et participative fut adoptée et soutenue par six (06) entrevues de groupe de sept (07) femmes rurales chacun dans six (06) départements du Bénin. Par la méthode d’analyse du contenu, le concept d’autonomisation est contextualisé avec un cadre de mesure adaptée et une définition locale telle qu’elles l’ont perçue : l’autonomisation est un processus de changement qui intervient dans la vie des femmes, par lequel elles accèdent/acquièrent (à) plus de ressources économiques et sociales, accèdent à de nouvelles connaissances et compétences pour améliorer leur bien-être et celui de leur famille, ainsi que pour renforcer leurs capacités de négociation avec les hommes/conjoints, négociation qui conduit à une consultation mutuelle et aboutit à des prises de décisions plus libres.

Les résultats obtenus pourraient servir de point de départ pour des recherches futures visant à évaluer les effets ou l’impact de la participation des femmes rurales aux projets et programmes d’alphabétisation sur leur niveau d’autonomisation.

Mots clés : Autonomisation, femme alphabétisée, femme participante, milieu rural, mesure.

Classification JEL: C83, I 25, I28, I38, I31, J16

Type de l’article : Recherche empirique