Conditions de travail et performance des cadres de l’enseignement secondaire général de Bamako

Résumé

Malgré les trois grandes réformes que le Mali a connues, le système éducatif malien est assailli par des problèmes sur le plan qualitatif que quantitatif. Ces problèmes ont handicapé la réponse de la volonté politique du pays depuis l’indépendance en 1960 qui était de corriger les services héritiers de la colonisation, notamment le système éducatif. Les mauvaises conditions de travail sont ciblées comme causes majeures de ces problèmes. La présente étude porte sur les conditions de travail et la performance des cadres de l’enseignement secondaire général de Bamako.  L’objectif de ce travail est d’analyser les causes ou facteurs de motivation qui peuvent donner d’engouement aux enseignants pour qu’ils soient performants afin que le système éducatif assure une formation de qualité capable de répondre aux exigences du développement socioéconomique. La recherche documentaire, les enquêtes et les explorations des données produites par les structures étatiques ont été menées. Dans cet article, les résultats des examens au Baccalauréat Malien sont considérés comme la principale mesure de performance. Une étude comparative a été menée entre tous les lycées publics de Bamako et certains de privés. Les analyses des informations chiffrées ou non ont montré que les conditions de travail et les résultats au baccalauréat malien sont meilleurs aux lycées privés qu’aux lycées publics.

Mots clés : Mali, Lycées Public et Privé, conditions de travail, Performance

Classification JEL : I21, I23, I26

Type de papier : Recherche empirique