Les déterminants de la satisfaction au travail des instituteurs du primaire public en Côte d’Ivoire

Résumé

Les enseignants constituent la ressource éducative la plus importante ainsi qu’un facteur déterminant de la qualité de l’éducation. Malheureusement leurs conditions de vie et de travail sont de plus en plus difficiles et leur statut complètement dévalorisé d’où des enseignants démotivés. Or le niveau de satisfaction au travail des enseignants peut affecter à la fois leur volonté de demeurer dans la fonction enseignante ou les résultats scolaires (Kponou, 2020). Les enseignants insatisfaits de leur métier sont généralement portés à assurer un enseignement de moindre qualité (Caprara et al, 2006). En Côte d’Ivoire le secteur Education/Formation est confronté chaque année au mécontentement des enseignants. Ils réclament des meilleures conditions de travail. L’objectif de cette recherche est d’étudier les déterminants de la satisfaction au travail des instituteurs du primaire public en Côte d’Ivoire. La satisfaction au travail est définie par Roussel (1996) comme le niveau de convergence entre ce que la personne désire et ce qu’elle retire des différentes facettes de son travail. Notre recherche est conduite sur un échantillon de convenance de 86 instituteurs après qu’une étude qualitative exploratoire soit réalisée auprès de 20 instituteurs du primaire public. Notre recherche fait appel à la méthode des scores. Les résultats montrent que la satisfaction au travail des instituteurs est un phénomène multidimensionnel et que les motifs de satisfaction des instituteurs enquêtés sont plus immatériels ou honoraires que financiers. Nos résultats montrent aussi que le salaire est la première cause de l’insatisfaction au travail des instituteurs du public en Côte d’Ivoire.

Mots clés : Satisfaction au Travail, Salaire, Motivation

JEL Classification : M41

Type du papier : Recherche empirique