Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Basma EL GUEBDA
Author-Email: belguebda@gmail.com
Author-Workplace-Name: Faculty of Law, Economics and Social Sciences Ain Sebaa, Hassan II University of Casablanca, Morocco
Author-Name: Abdelwahad GOURCH
Author-Email: belguebda@gmail.com
Author-Workplace-Name: Faculty of Law, Economics and Social Sciences Ain Sebaa, Hassan II University of Casablanca, Morocco
Title: La co-création de la valeur publique au sein des classes préparatoires aux grandes écoles au Maroc : un écosystème à capitaliser
Abstract: Dans le contexte de défaillance de l’ancien modèle de gestion des institutions publiques marocaines, le NMP (nouveau management public) se présente comme ultime solution. Cette nouvelle approche de gestion repose sur plusieurs principes fondamentaux qui visent essentiellement la capitalisation de la valeur publique créée au sein des organisations publiques. En revanche, l’ancien mode de gestion considérait pour longtemps que la création de la valeur publique était linéaire et ne dépendait que de peu d’acteurs. Or, dans le cadre du NMP, il s’avère que ce processus s’inscrit dans un écosystème caractérisé par de la co-création de la valeur publique par et pour différentes parties prenantes. Figurant parmi les organisations publiques les plus importantes au Maroc, les établissements du  secteur de l’enseignement public sont au centre des préoccupations de plusieurs acteurs, vu qu’ils représentent une locomotive de développement et un vecteur de création de valeur à grande échelle. Le présent article s’intéresse principalement à la co-création de la valeur publique au sein des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) au Maroc. Nous essayons, alors, de mettre la lumière sur une partie prenante assez délicate, mais très importante et qui s’avère aussi être la pierre angulaire de cet écosystème, à savoir les étudiants. Grâce aux données collectées via l’enquête par questionnaire administré à ces étudiants, il a été possible d’effectuer une étude exploratoire de notre variable latente, notamment, la création de la valeur publique. In fine, les résultats de l’analyse des statistiques descriptives ainsi que l’analyse en composantes principales ont révélés un bilan riche et mitigé. Les étudiants sont certainement une partie prenante motrice de la création de la valeur publique au sein des CPGE. Cependant, vu les défis et les faiblesses soulignés dans cet article, ce secteur demeure un grand chantier qui nécessite une refonte structurelle en permettant de hisser et capitaliser la création de la valeur publique.     Classification JEL : C40,  C42, I21 Type d’article : Recherche appliquée
Keywords: NMP, valeur publique, co-création de la valeur, écosystème, parties prenantes, enseignement public, Analyse en composantes principales
Journal: International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics
Pages: 228-248
Volume: 3
Issue: 4-1
Year: 2022
File-URL: https://ijafame.org/index.php/ijafame/article/view/530
File-Format: text/html
File-URL: https://ijafame.org/index.php/ijafame/article/view/530/530
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:aoa:journl:v:3:y:2022:i:4-1:p:228-248