Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Daoud HAJJI
Author-Email: Daoud.hajji@etu.uae.ac.ma
Author-Workplace-Name: École Nationale de Commerce et de Gestion de tanger, Université Abdelmalek Essaâdi, Maroc
Author-Name: Mohamed Amine M'BARKI
Author-Email: mbarkima@yahoo.fr
Author-Workplace-Name: École Nationale de Commerce et de Gestion de tanger, Université Abdelmalek Essaâdi, Maroc
Title: La gouvernance des établissements scolaires au Maroc : outils et ressources à l'usage du chef de projet, une revue intégrative de la littérature
Abstract: La direction des établissements scolaires publics marocains se trouve au croisement de deux vides scientifiques convergents : l'absence d'un cadre théorique intégrateur articulant Nouveau Management Public, leadership scolaire, management de projet et gouvernance numérique au niveau méso de l'établissement, d'une part, et l'absence de toute définition opérationnelle unifiée des notions d'outils et de ressources, pourtant centrales dans la prescription législative du rôle du directeur, d'autre part. Cet article présente une revue intégrative de la littérature (Torraco, 2005 ; Whittemore & Knafl, 2005 ; Snyder, 2019) conduite sur WoS et Scopus via IMIST-CNRST (juin 2026), couvrant la période 2015-2026 pour les articles indexés et sans restriction temporelle pour les oeuvres fondatrices. Un protocole PRISMA adapté a permis de sélectionner 58 sources scientifiques (51 articles indexés, 7 ouvrages académiques de référence) à partir de 603 notices initiales, selon des critères explicites d'inclusion et d'exclusion. L'analyse thématique fait émerger cinq clusters structurant le champ et produit une contribution originale : une définition opérationnelle unifiée des notions d'outils (dispositifs techniques et normatifs permettant l'exercice des capacités dynamiques du directeur, au sens de Teece, 2018) et de ressources (actifs humains, relationnels, informationnels et cognitifs effectivement mobilisables, au sens de Barney, 1991 et Abernethy et al., 2021), absente jusqu'ici de la littérature sur le leadership scolaire. La discussion identifie six insuffisances convergentes et esquisse le référentiel conceptuel exploratoire GOVPRO-Maroc, présenté comme une proposition non encore stabilisée, soumise à validation empirique auprès d'un échantillon multi-acteurs de la région Tanger-Tétouan-Al Hoceïma ( dans le cadre d'un design mixte en cours). Classification JEL : I21, I28, M10, H83, O33 Type du papier : Recherche Théorique (revue intégrative de littérature)
Keywords: gouvernance scolaire ; outils de pilotage ; ressources organisationnelles ; chef de projet ; revue intégrative ; Maroc
Journal: International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics
Pages: 341-355
Volume: 7
Issue: 8
Year: 2026
File-URL: https://ijafame.org/index.php/ijafame/article/view/2518
File-Format: text/html
File-URL: https://ijafame.org/index.php/ijafame/article/view/2518/2584
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:aoa:journl:v:7:y:2026:i:8:p:341-355