Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Yassine KHOMSI
Author-Email: yassinekhomsi29@gmail.com
Author-Workplace-Name: Faculté des sciences Juridiques, Economiques et Sociales Ain sebaa, Université Hassan II, Casablanca, Maroc
Author-Name: Imane SOUKRI
Author-Email: imanesoukri2@gmail.com
Author-Workplace-Name: Faculté des sciences Juridiques, Economiques et Sociales Ain sebaa, Université Hassan II, Casablanca, Maroc
Author-Name: Youssef KHOMSI
Author-Email: youssefkhomsi8@gmail.com
Author-Workplace-Name: Faculté des sciences Juridiques, Economiques et Sociales Ain sebaa, Université Hassan II, Casablanca, Maroc
Title: L’intégration des technologies du numérique dans l’enseignement supérieur et son impact sur la réduction des inégalités : revue de littérature
Abstract: Cet article présente une revue de littérature sur l'intégration des technologies du numérique dans l’enseignement supérieur et ses répercussions sur les inégalités sociales, en mettant un accent particulier sur l'accès à l'éducation et l'égalité des chances. Les technologies numériques dans l'éducation offrent de nouvelles opportunités pour les apprenants en leur permettant d'accéder à une diversité de contenus éducatifs et de ressources pédagogiques. Cependant, un accès inégal à ces technologies peut renforcer, voire accentuer, les inégalités sociales existantes, notamment pour les populations vulnérables. Les outils numériques tels que les plateformes d'apprentissage en ligne, les bibliothèques virtuelles, et les ressources éducatives ouvertes (REA) offrent des possibilités inédites pour les étudiants issus de tous les horizons socio-économiques, y compris ceux vivant dans des régions reculées. Ces technologies permettent de surmonter des barrières traditionnelles, qu'elles soient géographiques, économiques ou sociales, facilitant ainsi un apprentissage plus inclusif et équitable. Par ailleurs, les approches pédagogiques innovantes, rendues possibles par le numérique, favorisent une meilleure personnalisation de l’enseignement. L’émergence de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine éducatif apporte une dimension supplémentaire aux défis et opportunités liés au numérique. Les systèmes basés sur l'IA, tels que les tuteurs virtuels intelligents, les outils d'évaluation automatisée et les systèmes d'apprentissage adaptatif, permettent une meilleure adaptation aux besoins spécifiques des apprenants et contribuent à améliorer leur expérience éducative. Ce travail de recherche vise à explorer les interactions complexes entre l'éducation, la croissance économique et l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC). L'objectif est d'analyser comment le numérique peut être utilisé comme levier pour réduire les inégalités sociales, améliorer l'accès à une éducation de qualité et promouvoir une société plus équitable et inclusive.   Mots-clés : Education – Inégalités – Technologies de l’Information et de la Communication– Capital humain – Croissance économique. Classification JEL : O33 Type du papier : Recherche Théorique.
Journal: International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics
Pages: 379-397
Volume: 6
Issue: 2
Year: 2025
File-URL: https://ijafame.org/index.php/ijafame/article/view/1768
File-Format: text/html
File-URL: https://ijafame.org/index.php/ijafame/article/view/1768/1767
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:aoa:journl:v:6:y:2025:i:2:p:379-397